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思いやりのある子供:共感を教える方法(3〜4歳)

思いやりのある子供:共感を教える方法(3〜4歳)

この時代に何を期待するか

人間は、少なくともある程度は共感するように事前に配線されています。保育園の1人の乳児が泣くとき、一緒に泣く人は最も共感するように成長する傾向があることを研究は示しています(それで、次に赤ちゃんが泣き叫ぶようになったとき、未就学児が涙を流した瞬間に心を奪われてください。)それでも、3歳と4歳は、親が知っているように、無私の寛大な行動のモデルではありません。 「彼らは発達的に共感を理解する能力がありません」と、子供療法士であり、の共著者であるジェーン・ネルセンは言います。 未就学児のための肯定的な規律。 「しかし、これは彼らに教えることを続けるべきではないという意味ではありません。たとえば、未就学児が妹に当たった場合、たとえば、「人に当たると痛いです。ここであなたは良い感じに触れます。どのように感じますか? 」いつかあなたの言葉が効くでしょう–しばらく時間がかかることを期待してください。」

あなたにできること

感情にラベルを付けます。 幼児の行動に名前を付けて、彼が感情を認識できるようにします。彼があなたの傷ついた指にキスするとき、「ああ、あなたはとても親切です」と言います。彼は、あなたの反応から、彼の反応が認められ、評価されていることを学びます。彼はネガティブな感情も理解する必要があるので、未就学児が気遣うことよりも少ないことを冷静に指摘することを恐れないでください。 「彼のガラガラをつかんだとき、それはあなたの赤ん坊の兄弟を本当に悲しくしました。彼が気分を良くするために何ができますか?」と言ってみてください。

未就学児に彼の感情を理解して定義するように教えるもう1つの方法は、「今週の気分」を持つことです。毎週、冷蔵庫または掲示板に、悲しみ、幸福、驚き、怒りなどの基本的な感情を経験している人の写真を載せます。子供がこれらの感情のそれぞれを感じたときについて話します。

共感的な行動を称賛する。 幼稚園児が親切な行動をとるときは、彼が何を正しく行ったかを伝え、できるだけ具体的に説明します。「おもちゃの車を赤ん坊の兄弟と共有することは非常に寛大でした。それで彼は幸せになりました。彼の笑顔を見てください。」

未就学児に彼の気持ちとあなたの気持ちについて話すように勧めます。 あなたが熱心に耳を傾けることによって彼の気持ちを気にかけていることを彼に知らせてください。彼があなたに話しかけるとき、彼の目を見て、彼の言うことを言い換えてください。彼が叫ぶとき、「フーレイ!」たとえば、「ああ、あなたは今日幸せだ」と答えます。理由を尋ねると、彼は答え方がわからないかもしれませんが、「幸せな気持ち」について話すのは問題ありません。同様に、彼と自分の感情を共有することもできます。「私を殴ったのは悲しいです。それらの靴を履きたくないと言う別の方法を考えてみましょう。」彼は彼の行動が他の人に影響を与えることを学びます、幼児が理解するのは難しい概念です。

お子さんの行動と関係がなくても、気持ちを共有してもかまいません。 「今日はおばあちゃんに手紙を送れなかったのが悲しい」または「お父さんをとても愛しているのに、ときどきパパにイライラする」と言うことができます。あなたの未就学児は、大人にも感情や感情があること、彼らは日常の一部であること、そしてそれらに対処することを学ぶことは成長の重要な部分であることを学びます。

他の人の行動を指摘する。 他の誰かが優しく振る舞うときに気づくようにあなたの未就学児を教えてください。 「バッグを落としたときに食料品の受け取りを手伝ってくれた食料品店の女性を思い出してください。彼女は私たちにとても親切で、私は動揺して私を気持ちよくしました。」これを行うことで、人々の行動がどのように彼に感情的に影響を与えることができるかについてのあなたの子供の理解を強化します。本はまた、未就学児が関連する良い例を提供します。あるストーリーで失われた子犬がどのように感じているか、またはなぜ別のストーリーの小さな女の子が笑っているのかを子供に尋ねます。あなたがそれらのキャラクターの1人だった場合の気持ちを彼に伝え、彼がどのように反応したかを尋ねます。これらの議論は、彼が他の人々の感情について学び、それらを彼自身の感情に関連付けるのに役立ちます。

口頭による手がかりを教える。 一部の子供は、さまざまな声のトーンを理解するのに苦労しています。あなたの未就学児は、彼の妹が不満を抱いていて、彼が彼女をからかうのをやめて欲しいので、彼の妹が泣き言を言っていることに気付かないかもしれません。それからゲームを作ることによって、彼が他の人々の感情に合わせられるのを手伝ってください。いくつかの異なる声調でフレーズを繰り返し、毎回あなたが何を意味するかを彼に推測させます。たとえば、あなたが怒っているか、幸せだったか、または共有する秘密があるかのように、「私に聞いて」と言って、彼が各バージョンの違いを検出できるかどうかを確認してください。

非言語的手がかりを教える。 遊び場や公園で、あなたとあなたの未就学児が失礼にならずに座って他の人を観察できる静かな場所を見つけてください。他の人が何を感じているのかを推測するゲームをプレイし、自分の推測の具体的な理由を説明します。「あの少年を参照してください。彼はジャンプして上下に笑っているので、彼は幸せだと思います。何が彼をそんなに幸せにしているのでしょうか?」

礼儀正しさの基本的なルールを教える。 良いマナーは、就学前の幼児が他人を思いやり、尊重する具体的な方法です。口頭でコミュニケーションが取れるようになるとすぐに、「お願い」と「ありがとう」と言い始めることができます。彼があなたに礼儀正しいとき、あなたは彼を助ける傾向があり、彼があなたに命令するとき、あなたはそれが気に入らないことを説明します。もちろん、礼儀正しく 彼は千のルールと説明の価値があります。未就学児や他の人に定期的に「お願いします」「ありがとう」と言ってください。そうすれば、これらのフレーズは、家庭内外での通常のコミュニケーションの一部であることがわかります。

子供をコントロールするために怒りを使わないでください。 未就学児が赤ちゃんの妹を強打すると怒るのは簡単ですが、彼女の行動を管理するツールとして怒りを使わないようにしてください。指導と模範による指導は、特にこの年齢において、はるかに効果的です。 「あなたが言ったとき、 『私はあなたに本当に怒っています』子供たちはシャットダウンして撤退します」と心理学者であり、共著者であるジェリーL.ワイコフは言います。 20の教えられる美徳。 「代わりに、 公演 怒るのではなく、少し時間をとって自分を落ち着かせてください。それからしっかり言ってください。「あなたが怒っていたのはわかっていますが、姉を殴ってはいけません。それは彼女を傷つけ、それは私を悲しくしました。ごめんなさいと言ってください。」

未就学児に小さな仕事を与えます。 研究は、責任を学ぶ子供たちは利他主義と思いやりも学ぶことを示唆しています。幼稚園児は通常、小さな仕事をするのが大好きで、ペットを養うなどのいくつかの仕事は、特によくやった仕事に対する賞賛を重ねるとき、共感を特によく教えます。 「ローバーが尻尾を振っている様子を見てください。あなたは彼にとても親切です。彼はあなたに彼に夕食を与えてくれて本当に幸せです。」

模範を示します。 親切と慈善の行為はあなたの子供に共感を教える優れた方法です。病気の隣人や新しい赤ちゃんのいる友人に食事をしているときに彼を連れてきます。彼にあなたが地元の慈善団体に持って行くためにあなたが服の袋を詰めるのを手伝わせてください。人々は病気で自分のために行動できないこともあれば、追加の支援が必要なだけのこともあることを非常に簡単に説明できます。

男の子と女の子から同じ行動を期待しています。 私たちの社会は一般的に男性は女性よりも共感力が低いと考えています。そのため、気づかないうちに、女の子よりも男の子のほうが、共感的な行動を求めたり、賞賛したりすることが少なくあります。ワイコフが言うように、「私たちは彼らの生涯にわたって繰り返されるこの「少年のコード」を設定しました-「私はタフになる必要があります」。しかし、注意深く教えれば、男の子は女の子と同じように共感を学ぶことができます。」


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