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才能のある子供たちのための学校でのサポートはほとんどありません

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映画やテレビシリーズでは、才能のある子供が、眼鏡、サスペンダー、蝶ネクタイ、シャツのポケットにたくさんのペンを持って、勉強のために生きている人として常に示されています。しかし、現実はその象徴的なイメージからはかなりかけ離れています。

才能のある子供は、多くの場合、成績が悪く、反抗的な行動を示し、気が散っているようで、彼の行動は適切ではありません。これは、検出されないケースの割合が高く、能力に応じて処理されるため、想定とは逆の動作をするためです。実際、彼らは悪い学生のようにさえ見えます。

私の甥は4歳で、学校ではグラフォモータースキルに取り組んでいます。それらは、水平、垂直、または斜めのストロークを行います。一週間前、先生は私の義理の姉に電話して、子供に本を読むように教えたかどうか尋ねました。彼女は学校で本を読み始めたと思っていたので、驚きは大きかったです。

驚きに直面して、彼らは子供に尋ねました、そして、彼は落ち着いて言いました:「私はすべての手紙を知っています、私はそれらをまとめて、それらを発音しなければなりません、そしてそれは私が読む方法です。」彼らはそれを信じることができませんでした、少年はから読むことを学びました 自律的かつ刺激なし。クラスの子供はすべての科目を事前に知っていて、退屈して混乱しているので、教師はそれが利点であるように見えるどころか、それが欠点であると感じました。

そして、今日、才能のある子供たちや高い能力を持つ学校ではほとんどサポートがありません。実際、 才能のある人を助けるためのバレンシア協会 (AVAST)は、高い能力を持つ学生の10%しか検出されないため、存在する「才能の無駄」を嘆いています。ほとんどの場合、教師は才能のある子供を検出せず、むしろ彼らは学習障害のある子供であると考えています。

これらの検出されていない子供たちは成長できず、潜在能力がないため、この事実は大きな損失です。また、システムが必要なレベルを与えていないため、高い意欲低下のために学校が失敗する可能性があります。

による 世界保健機構人口の3%は才能があります。つまり、彼らのIQは130を超えています。したがって、私たち全員が、知らないうちに才能のある人を知っている可能性があります。

アルバカラバロ。当サイトの編集者

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コメント:

  1. Vogis

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